Űrhajós Bölcsi

„Akármiben különbözünk is,
a közös bennünk, hogy szeretni vágyunk,
és azt is szeretnénk, hogy szeressenek.”

 

A bölcsőde programjának alapelve, hogy derűs, szeretetteljes érzelmi biztonságot nyújtó légkör vegye körül a bölcsődés gyermekeket, mert biztonságérzet és szeretetkapcsolat nélkül gyermek nem nevelhető.

Ismereteink szerint a gyermekkor a legtágabb értelemben vett tanulásnak és életfontosságú beállítódásnak a kora. A kisgyermek korának megfelelő tartalmas elfoglaltságok (játék, ének mondókaélmények jó alapot adnak a következő érési fok, az óvodaérettség eléréséhez. Ennek szellemében készült nevelési programjuk, amelynek kiemelt terület a környezeti nevelés.

A gyermek környezeti nevelése a családban kezdődik, de a gondozónő szerepe is jelentős; befolyásolhatja a nevelés hatásait személyiségével, környezeti attitűdjével.

A kisgyermeki tanulás szinterei a természetes élethelyzetek. A tanulás formái: utánzás, spontán játékos tapasztalatszerzés, gondozónő-gyermek interakcióból származó ismeretszerzés és szokáskialakítás.

A környezeti nevelés a természeti környezet megismeréséhez, a tapasztaláshoz a legalkalmasabb helyszín maga a természet. A legkézenfekvőbb természeti környezet a bölcsőde udvara, a fűben nyíló virágokkal, a lehulló levelekkel, a különböző fajtájú fákkal, bokrokkal. A szabadban az élmények ingergazdagsága sok lehetőséget ad, az élmények hitelességét biztosítja.

Gyermekeinknek olyan helyzeteket teremtünk, ahol természetes környezetben ismerkedhetnek az őket körülvevő világgal. A természettel való kapcsolat igazi örömet ad, maradandó élményt nyújt, számos tapasztalat megszerzésére ad lehetőséget. A közvetlen tapasztalatszerzés maradandóbb, mint a közvetett, a valóság, a saját élmény mélyebb hatással van a gyermekre, mint a legszebb kép, vagy könyv nézegetése. A természetes környezet nagyban növeli a komfortérzetet, felhívja a figyelmet arra, hogy milyen szép és tartós tárgyak, játékszerek díszek készíthetők a természetben fellelhető anyagokból. Sokat beszélgetnek a környezetben zajló eseményekről, természeti jelenségekről, növényekről, állatokról.

A mindennapok része az élményt nyújtó közös éneklés, vers, mondóka. A manuális tevékenységek pedig a természetes anyagokkal való ismerkedésen kívül művészeti és esztétikai szempontból is kiemelt fontosságot kapnak.

Várhatóan közeledik az az idő, amikor a szülők azokat az intézményeket fogják előnyben részesíteni, ahol nincs semmilyen látszat kedvéért bevezetett program, túlhajtott fejlesztő foglalkozás, hanem csak a nyugalom, kedvesség, és valódi gyermekhez illő elfoglaltság, ahol megfelelő hangsúlyt kap a gyermekek életkori sajátossága, a megfelelő bánásmód. A bölcsőde mint intézmény meg tudja őrizni a korosztálynak megfelelő elvi és módszertani sajátosságokat, a gyermekközpontú szemléletét, a mértékletességet.

Környezettel való ismerkedési formák:

Tárgyi és személyi környezet megismerése (csoportszoba, fürdő, játékeszközök).

Udvar felfedezése.

Az időjárás és a természet változásainak megfigyelése.

Közös munka: levél és termésgyűjtögetés.

Gyümölcsnap keretében ismerkedés az évszakok különböző terményeivel.

Ünnepekre készülődés (Mikulás, Karácsony, Farsang stb.).

Csoportszobák díszítése.

Nyíló virágok, bogarak, madarak megfigyelése.

Vizes játékok, pancsolás.

Homokkal való játék.

Posted in: Bölcsi